英国游学感受教育重要的是现场

　　因友谊校的安排我们要参加利物浦博物馆，从博物馆出来，有几件事情带给我很多的思考： 参观的人特别多、一般都是大人带着小孩，几岁到十几岁的孩子居多，最小的还不到一周岁，是母亲推着婴儿车来的。他们的父母不断地给孩子们讲解陈列物的艺术价值，此时我不禁想起了国内的情况：有相当一部分的家长不进入展馆而是在大门口等待，这并不是因为买不起门票而是在心里普遍认为自己不懂艺术没有欣赏艺术的能力。祖国日益强大，今天的孩子就是明天的家长，今天的家长说看不懂还有一点理由，明天的家长再谈看不懂时可能就要打一个问号了，我们的教育究竟应该走向何处，艺术品位的培养不仅仅是课堂教学的目标，而应该成为完美人生的必需品。 博物馆的展厅里陈列了许多别国的东西，古埃及、日本、中国的文物在这里都能见到。看到精美的中国古代瓷器时，一个小男孩尖叫了起来：“这是我们国家的，我要把它抢回来”。我心里暗想：“小小年纪为什么有如此想法？”我理解孩子们的想法，虽然这些珍贵的文物原本就是英国人从中国的土地上抢夺来的，但在这里用了一个“抢”字，我觉得还是不妥。我轻声地劝慰孩子：你们的爱国热情可以理解，大朋友要告诉你们的是“这些珍贵的文物是中国在最落后的时代被英国人抢来的，落后就要挨打。你们现在要努力学习，祖国的明天靠你们，只有我们真正强大了，才能讨回原本就属于祖国的东西。”孩子们听完，情绪再也没有那么激烈。 我发现，英国人看展览特别仔细，真正静下来品味艺术的真蒂，而我们的孩子走进展厅时比较喧闹，更有甚者，在里面根本就没有观展览，而是大声讲自己外面关心的事。我前往制止，可没过多久又开始了。我想这不是一下子就能改的事情，但应该引起国人的高度重视。我们经常提要与世界接轨，我们凭什么？这是小事，但却能看到一个民族的未来。单一知识和技能的传授已成为历史，我们面对的是一个个活生生的孩子，我们要引领孩子们如何去发现美和欣赏美这值得我们每一个关心祖国未来的人去认真思考。我们该怎么做？我想到了我们的责任，其实还不仅仅是一种责任更是一种使命，教师的使命。（本期的美术课我作大量的调整，如何引导孩子们发现美和欣赏美成了我工作的重点，我把英国游学发生的事情写成小故事在美术课上与孩子们一起分享。于是在开学的第一节课上并是“走进博物馆我们该做什么？”）所以我要说我们的教育应该真实一些。
　　虽然这次参观博物馆出现了很多实际的问题，可是我们的教育并没有因为上述的情况而停止，而是结合真实的事情进行了讨论，发现问题，就马上解决，于是第二天，孩子们的表现便好了很多：孩子们一天天进步，教育的目的就是要让孩子们通过教育了解一个真实的自我，教育重要的是现场……